英語口語的學習是一個堅持不懈的過程。學會了正確的學習技巧，再加上持久的努力，才可以幫助大伙提高我們的英語口語水平!下面記者為大伙帶來了如何提高英語口語水平及有關(guān)內(nèi)容，供大伙參考。

如何提高英語口語水平

第一，建議精讀一本小辭典

雖然這是非常笨的辦法，但你若是可以堅持下來將會有很好的提升的，英語口語水平測試也會提升，大家把一本詞典都翻爛了能不提升嗎，英語的語法其實不難，比大家漢語要簡單容易的不少，只須大家學會熟練即可了。

第二，口語需要分清詞語的用法場所

英語口語水平測試后大家需要提升我們的表達能力，那樣這個特別是口語和寫作最好組合起來學習，大家口語也要分清場所學習更好，將會更好的把握，也會讓他們聽懂，滿足大家的需要。

第三，口語和演講可以試一試

英語口語水平測試后大家的口語問題非常大，其實非常那完全找到完美的辦法，總之大家第一要讓我們的口語發(fā)音是正確的準確的，然后還要改變我們的學習動力，在樂趣之中找到提升大家學習成績成效的方法辦法。

第四，要系統(tǒng)地專門學習表達法

這個感受相信也是不少新手想要學會的，英語口語水平測試后假如感覺我們的水平不是非常高，那樣大家就來選擇一個高效學習機構(gòu)好了，譬如恩京，英孚，韋博等等這類都是很好的選擇，但前者可以系統(tǒng)的表達，還可以給大家更好的表達成效，提升口語交流能力。

如何提高學生的英語口語水平

學好音標

相信日常中國式英語并不少見，這主如果忽視了音標這個最基礎(chǔ)的原因。無論是最初學英語還是已學習多年，從目前開始，糾正我們的音標發(fā)音，這是讓其他人聽懂你說的英文的意思是的首要條件。

注意語音、語調(diào)、語氣

不少人在學英語時容易根據(jù)我們的愛好去學習，總是會忽視了英語發(fā)音。其實一個單詞放在不一樣的語境里面其語音、語調(diào)、語氣等方面都有所不同，在平常的發(fā)音訓練中，應(yīng)該不斷充實我們的語言內(nèi)容和實力同步進行，不必太過于刻板對著鏡子一直糾結(jié)于某一個單詞的發(fā)音而忽視了情境。

大聲讀英語

用英語跟其他人交流對不少人來講是一件非常難的事情，一方面是不自信，怕自己講出讓人笑話;其次是自己英文底子不夠。其實建議可以自己跟自己對話，找一個無人的地方自己分飾不一樣的角色，大聲將自己學的英文讀出來。

跟朋友或?qū)I(yè)老師一塊學習交流

自己跟自己對話雖然能克服不敢說英語的狀況，但具備肯定的局限性，即使發(fā)音錯誤也沒辦法準時知道。因此，可以找個跟自己志同道合的朋友一塊訓練，用英文跟他們對話，一同進步。也可以找位專業(yè)的英文老師，跟著老師學習發(fā)音會愈加準確，進步更快一些。

看美劇、英文電影學習英語

平常日常也可以多看一些美劇或者是英文電影，學習別人的發(fā)音辦法和說話的語氣，譬如：《老友記》、《絕望的主婦》、《吸血鬼日記》、《緋聞女生》、《生活大爆炸》等等都算是很好的美劇，最初學時可以適合看下中文提示，加深了解和記憶，慢慢地培養(yǎng)我們的語感。

英語口語水平不是一朝一夕就能提升的，需要不斷堅持、積累，說白了就是敢說、多說、多讀，假如你可以堅持下去，英語口語水平必然會提升。

如何迅速提高英語口語水平

1、模仿

提升口語能力的第一步就是要模仿磁帶或英語為母語的人。磁帶主要指英美原版錄音帶;如容易見到的有《新定義英語》，《Kernel Lessons》等。模仿時第一逐句模仿，嚴守磁帶里的語音語調(diào)，不可根據(jù)自己平常閱讀或說話的習慣去改造磁帶里的語音語調(diào)。初學習英語者總是覺得原版磁帶里的調(diào)子怪怪的。

在模仿時不習慣，模仿到最后還是改造了原有些 “洋味”。事實上在模仿時，只須持之以恒，，終究會模仿好的，兒童對母語的語音語調(diào)的習慣就是完全的模仿。也只有模仿好了;你的口語才有“洋味”。

2、朗讀

提升口語的第二步是繼模仿之后的朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要字正腔圓、朗讀應(yīng)有意識地以磁帶里的語音語調(diào)方法去朗讀、切不可又回到自己原有些音調(diào)。如此時間長了;便可形成比較固定的帶有“洋味”的我們的口音。在朗讀時可以把你的聲音錄下來，自己聽一聽，如此你會找出差距，發(fā)現(xiàn)我們的弱點。模仿和朗讀是訓練口語的第一關(guān)，一個連朗讀都結(jié)結(jié)巴巴的入，口語也一定不會好的。

朗讀的材料不少，各種比較淺易的口語經(jīng)典篇章，包含各種口語教程，聽力教程、精讀課本，甚至一些泛讀課本都可以。有磁帶的先模仿，后朗讀，沒磁帶的也可以有意識地按英美音調(diào)朗讀，或在老師指導(dǎo)下朗讀。只須能堅持模仿磁帶或其它聲像材料;堅持上述有效朗讀，不少語言、詞語和表達辦法便自然上口了。語音語調(diào)也隨之會好起來。

3、復(fù)述

提升口語的下一步就是復(fù)述。復(fù)述是在模仿、朗讀、聽或閱讀一段文字之后的事。復(fù)述是一個創(chuàng)作過程，所以復(fù)述比背誦要難。對于那些英文口語較好的人來講;可以多用我們的話組織復(fù)述模仿過的;朗讀過的，聽過的或閱讀的內(nèi)容。也可以完全擺脫原文重新組織創(chuàng)作這類內(nèi)容。對于程度較差的人來講，可以第一只說原文的中心思想;一句、兩句話即可，然后，由少至多。

也可以先用原文的句式，慢慢轉(zhuǎn)入用我們的話去表達;時間長了;口語表達的流利程度會好起來。在復(fù)述的過程中或許會出現(xiàn)一些說不好的詞語和表達辦法。在這樣的情況下，一是看一下原文的表達法，并且記住錄下來;二是找替換詞。假如替換找不到;立即把它記錄下來，將來去查詞典，問老師等。復(fù)述是在無人對話的狀況下提升口語效果最好的渠道之一。

4、背誦

訓練口語不免背誦一些東西。傳統(tǒng)的教學辦法是讓學生大量背誦篇章、結(jié)構(gòu)。但實踐證明，不少人不喜歡背誦。所以大家可以把這個辦法歸屬到熟讀和復(fù)述兩個方面來。第一熟讀原文;然后按復(fù)述步驟進行。朗讀次數(shù)多了;又進行了大量的復(fù)述，也就能背誦了，而且其實質(zhì)意義要大于單調(diào)的背誦。

但背誦一些名篇各作也是很有必要的。基礎(chǔ)較差的人必須要背誦一些常見的句型和表達方法。對于這類人來講可以以某句型某慣使用方法樣本，口頭多造些句子;以鞏固之。由淺入深;造連續(xù)的幾個句子，直到可以較流利地用英語來表達你的思想。模仿、朗誦、復(fù)述的一同要點是大聲、響亮。

5、“聽”與“說”的關(guān)系

吳幀福主編的《英語回語課程》中談到“聽”應(yīng)該開始于“說”之前，學生通過聽過的或大量地接觸語言之后;便可進行口語能力的練習。“聽”與“說”關(guān)系非常密切。它們相互促進。本文主要說怎么樣以聽促說。從說的角度來看，第一要模仿其正確的語音語調(diào)。然后口頭總結(jié)其大意，或者復(fù)述原材料內(nèi)容，最后達到可以用我們的話去描述原材料的內(nèi)容。

如聽了一篇有關(guān)美國用導(dǎo)彈襲擊伊拉克的報導(dǎo)后，你應(yīng)該會說出其詞語和梗概。導(dǎo)彈、發(fā)射，襲擊，傷亡人數(shù)等。并且要掌握怎么樣描述這一狀況。如“昨天晚上美國用導(dǎo)彈襲擊了伊拉克，到現(xiàn)在還沒傷亡報道”。

你應(yīng)該掌握說：Last night American launched a missile attack on Iraq。And no casualties have been reported yet。從聽力的角度來看是怎么樣聽懂這一消息;而從口語的角度來看是要了解怎么樣表達這種信息。

如何有效的提高英語口語水平

1、輸入

不少人口語不好不是由于他不想說，不敢說，更不是沒東西可說，而是有東西可以說，而且非常想說，但就是不了解如何說。這就可能是由于輸入不足導(dǎo)致的，說了解點就是英語基礎(chǔ)實在太差，肚子里沒貨，沒足夠的詞語，或者句型來承載他想說的內(nèi)容。或者還有一些人口語還很好，而且也常常有輸出。可就是感覺一直沒什么長進。對于這種兩種狀況其實非常不錯解決，就是要——背!但這個背，不是那樣簡單的，需要有個選擇，不可以太難也不可以太容易。

最好是找一個有錄音的材料，材料的困難程度最好是以你能聽懂七層。也就是說，假如一個材料你在不看它的狀況下可以聽懂大概70% 的內(nèi)容，說明這個材料非常合適你背。如此的材料其實市面上也不少，比如大學四，六級聽力稿，專業(yè)四，八級聽力稿，我想都是很好的材料，此外還有慢速英語VOA，標準語速VOA，BBC等等。

第三強調(diào)一點的是必須要選擇合適我們的，也就是你可以聽懂大概70%左右的，還有一點就是必須要背得滾瓜爛熟，不求多，只求精，天天堅持大概半個小時到一個小時。假如自己發(fā)音不太好的話可以跟著錄音一塊背，對于那些對語音天生敏銳的人，如此會有改變語音有哪些用途。

XX英語就是在這輸入方面做得非常不錯。會引導(dǎo)學生跟著大聲朗讀，大聲背誦不過，在此基礎(chǔ)之上，我還想補充一下的是，假如感覺背的東西非常枯燥的話，平常可以摘抄自己喜歡的英文電影經(jīng)典臺詞，然后把它背得滾瓜爛熟。這個比較容易做到，就是在市面上買帶英文字幕的DVD，或者在網(wǎng)上下載帶英文字幕的電影，但后者感覺比前者困難題。

2、輸出

這個是來解決英語基礎(chǔ)很好，但不敢說，或者沒地方說的英語學習者的問題。有如此幾個階段和辦法：

第一階段——跟自己說：

1.一個人可以用英文想問題，當身邊無人的時候，可以用英語把所想的用英語說出聲來。譬如，我讀初中一年級那會兒常常就跟自己用英語講話。早上起床了，然后說：“I get up.” 要上學了，就說“I go to school.” 放學回家了，就說“I go home.” 這個辦法貌似非常SB，非常神經(jīng)。

但優(yōu)點不少：由于跟自己講英文，而且沒別的人在場，所以沒什么難為情的;而且有足夠的條件和時間讓自己調(diào)整我們的語法用詞等等。而且不受時間地址的限制，很自由，很high。

2.用英語寫日記。這個是有理論依據(jù)的——我校王初明教授的寫長法。其實在我了解這個理論之前我都一直在用這個。同這個理論的剛開始目的一樣，剛開始我用英文寫日記是為了提升英文的寫作水平，但不久我會發(fā)現(xiàn)寫了一段時間之后我的口語水平也提升了不少。由于它們都是語言的輸出，所以是有共性的。

可能這個非常難理解，但你可以察看到，那些中文寫作非常厲害的人，說起話來也是非常有力度的。應(yīng)該注意的是不管用詞對不對，合不合語法，都要寫，不要請人改正，由于伴隨學習的深入自己會了解這類錯誤的。

只管寫就能了，寫流水賬，想到什么寫什么，不要管篇章布局，遣詞造句之類的，亂寫，瞎寫，如何想的就如何寫，如何Happy就如何寫，能寫多少就寫多少。開始可能寫不了幾句，可是你會發(fā)現(xiàn)寫著寫著你就收不了手了。不信你試一試。這個辦法的用法大伙也可以在我的博客里的其他欄目里看到——英文日志，日文日志，粵語日志。

第二階段——跟其他人說：

1.跟自己最親密的人說：

這個親密的人可以是最好的朋友，也可以使我們的男女朋友。跟自己最親密的人說英語就不會看上去那樣尷尬，他們不會笑你不會叫你開不了口，相反他會盡可能叫你表現(xiàn)自己，即便說得非常慢，說得非常糟，也沒關(guān)系的。但需要提醒的是，最好約一個固定的時間，固定的地址，沒別的人的干擾。

如此才能創(chuàng)造一個好的條件，也會很容易形成長期的習慣。注意不要糾正他們的錯誤，你要相信，伴隨他英語學習的深入，他會意識到并改正的。

2.跟陌生人的中國人說：

可以在一個特殊的場所，譬如英語角，認識一個志同道合的朋友，跟他約定一個固定的時間和固定的地址，有針對性，有話題性的進行英語口語訓練。同樣不要糾正他們的錯誤。

3.跟日常的外國人聊天：

假如你身邊有外國人，假如你的口語水平在前幾個階段的練習下已經(jīng)有所提升，假如你已經(jīng)有足夠的自信的話，那就能嘗試和外國人聊天。這個說起來簡單，但做起來還是比較難的，關(guān)于這塊我會專門寫一篇來講怎么樣來解決一個外國人，讓他跟你聊天——“怎么才能和外國人成為聊友”。