Unit^{1 10}

Text^{2 A}

科學(xué)態(tài)度

科學(xué)始自人開始對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生疑問的時(shí)候。他想了解在夜晚太陽(yáng)去了什么地方與天為何是藍(lán)的。他也想弄了解為何刮風(fēng)，為何葉落。于是他就尋求這類問題與其它問題的答案，他找到的答案并不全都正確，但至少他確實(shí)想了解答案。

好奇和想象

當(dāng)大家摒棄錯(cuò)誤的怎么看并開始尋求正確講解的時(shí)候，科學(xué)便開始飛速進(jìn)步。孩子對(duì)物件如何活動(dòng)感到好奇。孩子想把表拆開，看看是什么使它走個(gè)不停。

本杰明弗蘭克林對(duì)閃電感到驚疑。他把好奇和想象結(jié)合起來，進(jìn)行了一次著名的實(shí)驗(yàn)，證明了閃電和電火花是同一回事。好奇和想象是勉勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)新事實(shí)和推進(jìn)科學(xué)進(jìn)步的要緊素質(zhì)。

相信因果關(guān)系

具備科學(xué)頭腦的人相信因果關(guān)系。他們感覺任何一種事物都應(yīng)有一個(gè)十分合乎情理的講解。比如，為何有的樹的葉子秋季變紅，而另一些樹的葉子則變黃，這種現(xiàn)象應(yīng)該有它適當(dāng)?shù)木売伞Ｏ窀淖冾伾@種情況是比較容易察看到的，它們被叫做現(xiàn)象。然而，有的容易見到的現(xiàn)象大家還沒完全理解。還有的現(xiàn)象目前仍完全沒辦法講解。對(duì)于一些還沒辦法講解的現(xiàn)象，科學(xué)的看法覺得，其中必有緣由，只不過尚有待發(fā)現(xiàn)。

心胸開闊

心胸開闊對(duì)科學(xué)態(tài)度也是極其要緊的。這指的是面對(duì)現(xiàn)存的事實(shí)而不管自己原來想法的能力。包含同意新的，有時(shí)甚至是同意不合己意的看法的能力。科學(xué)工作者需要面對(duì)事實(shí)，不論這類事實(shí)是不是讓人愉快。他需要預(yù)見到或許會(huì)有很多失敗，并想再作嘗試。托馬斯愛迪生失敗了上千次之后才成功地制造出世界上第一盞電燈。

解決實(shí)質(zhì)問題的方法并不可以事先預(yù)見。科學(xué)家需要可以改變思路，使我們的理論能適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)存的事實(shí)。不可以拿定一個(gè)主意之后就一勞永逸。新常識(shí)使得改變思路成為必要。這也從另一個(gè)方面說明人對(duì)事物的理解永遠(yuǎn)辦不到盡善盡美。被作為真理同意的東西一般是相對(duì)正確，而非絕對(duì)正確。科學(xué)真理提供的某一種講解之所以可以同意只不過由于那時(shí)大家的常識(shí)水平這樣。

尊重其他人的看法

科學(xué)態(tài)度的另一個(gè)要緊部分是尊重其他人的看法，當(dāng)其他人的看法與我們的看法一致的時(shí)候，做到這一點(diǎn)比較容易。困難來自其他人建議與自己建議不同的時(shí)候，同意全新或陌生的看法也是非常難的。

新的看法常常是非常慢才讓人同意。像伽利略，路易巴斯德和愛德華金納如此的科學(xué)家由于我們的理論不被同意而曾受人嘲笑。尊重新的看法對(duì)所有常識(shí)范圍里的不斷進(jìn)步都非常重要。

看法應(yīng)有依據(jù)

有時(shí)證據(jù)并不充分。新事實(shí)的獲得可能需要時(shí)間。在有了事實(shí)將來，大家或許會(huì)改變主意。對(duì)新發(fā)現(xiàn)也需要一種等著瞧的態(tài)度。比如，有一個(gè)關(guān)于種子發(fā)芽的研究實(shí)驗(yàn)曾持續(xù)了50多年。實(shí)驗(yàn)的目的是要確定，假如成長(zhǎng)條件適合，種子在地下可以埋藏多長(zhǎng)時(shí)間將來仍能發(fā)芽。

Unit 10

Text B

科學(xué)的解決問題

大家解決問題有很多科學(xué)的辦法。一個(gè)人的好奇心一旦被喚起，他會(huì)采取一些辦法和步驟來獲得新常識(shí)和理解得更好。雖然辦法并不總相同，但在解決問題的步驟中有的原因卻一般是一樣的。

認(rèn)識(shí)問題

第一需要認(rèn)識(shí)問題。只有提出了正確的問題，才能得到正確的答案。透徹理解問題就是解決問題的一個(gè)十分好的開端。問題出現(xiàn)的方法有多種多樣。有時(shí)它們來自偶然的察看，它們可能來自閱讀其他人的著作，做實(shí)驗(yàn)，或者純粹是來自考慮。問題也會(huì)源于科學(xué)的新進(jìn)步或人類新的或不一樣的需要。比如，目前問題多來自核物理，生物工程和微電子范圍的新發(fā)現(xiàn)。工業(yè)的進(jìn)步也帶來了很多的急切需要解決的問題。

搜集信息

第二，科學(xué)家應(yīng)付問題有盡量多的認(rèn)知。一般這就是說要去圖書館，研究前人積累的有關(guān)該問題的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的書本。這叫作查閱文獻(xiàn)。

科學(xué)家或許會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人已經(jīng)全部或部分地解決了這個(gè)問題。間或他會(huì)發(fā)現(xiàn)與該問題緊密有關(guān)的另一些問題的答案，而這類答案可以提供解決新問題的線索。科學(xué)家通過查閱文獻(xiàn)積累了豐富的背景資料。借助這類新看法和新事實(shí)，他打下知道決該問題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

組織信息

在完成了搜集信息的工作后，科學(xué)家非常或許會(huì)同意他搜集的很多新事實(shí)，并把它們組織成某種系統(tǒng)。這可能是進(jìn)行邏輯分類，也會(huì)是進(jìn)行數(shù)學(xué)剖析。通常情況下，這種剖析會(huì)把未解決的問題暴露出來。有時(shí)這種剖析會(huì)提出一些需要進(jìn)一步研究的范圍。這種剖析的非常重要成就之一非常可能是它會(huì)提示出某些道理，這一般稱為推論。

提出假說

科學(xué)家通過推論的過程打造假說。假說只是一個(gè)最好猜測(cè)。需要對(duì)它進(jìn)一步驗(yàn)證。

假如該假說是正確的，那樣某些事情就會(huì)相繼發(fā)生。這就是說，假如進(jìn)行一個(gè)特定的實(shí)驗(yàn)，就大概察看到某些結(jié)果，或者做出某些預(yù)測(cè)。

假如察看或預(yù)測(cè)的結(jié)果恰如所料，科學(xué)家就增強(qiáng)了對(duì)自己假說正確性的信心。然而假如察看不到所需的結(jié)果或者預(yù)測(cè)不靠譜，那樣該假說非常或許會(huì)被舍棄，或至少被修正。

做實(shí)驗(yàn)

需要用事實(shí)對(duì)假說進(jìn)行檢驗(yàn)。科學(xué)事實(shí)一般由實(shí)驗(yàn)室的工作予以確定。實(shí)驗(yàn)須在嚴(yán)格控制的條件下進(jìn)行，全方位，精確地實(shí)驗(yàn)記錄需要被保留。

在作某些科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用到變量。變量是指在不同條件下有不一樣的數(shù)值。在做某類型型的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除一種變量以外，所有其它變量都要加以控制，這種實(shí)驗(yàn)辦法叫做控制實(shí)驗(yàn)。