學習口語不可以急功近利，可以從基礎的句型練習開始。機械的句型練習可以學會句子的基本結構，學到地道的表達方法，防止漢語式英語。另外常常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉運動能適應英語發音的需要。

1、學生英語口語如何學

1.多參加英語有關的活動

目前不少地方都會有英語角、少兒英語活動、英語培訓機構等和英語有關的活動，孩子可以多去這種用英語交流的場合，和同齡人用英語交流，時間久了，習慣了，就會愈加喜歡英語。

語言訓練是一個不斷犯了錯誤、糾錯的反復過程。要想口語好，就只有克服自卑和恐懼，厚著臉皮多說才行，不可以怕人笑話。如此就會在學習中注意到有用的詞語和句型，使我們的表達既符合英語的習慣，又有豐富的內容。

2.多模仿

學習口語不可以急功近利，可以從基礎的句型練習開始。機械的句型練習可以學會句子的基本結構，學到地道的表達方法，防止漢語式英語。另外常常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉運動能適應英語發音的需要。

3.多參與

這里的多參與有兩層意思，一是多參與課堂活動，二是多參與課外的英語活動。譬如和外教一對一練口語，特別是課時費一次一結的課程，成本風險低，無后顧之憂。但，課堂時間畢竟有限，應該盡量地充分借助課余時間訓練口語。可以多參加英語角、英文歌曲演唱等活動，也可以和幾個同學在一塊訓練口語。

2、如何教孩子學好英語口語

1、說一說：讓學生依據所學常識說一說當時、當地、本人、本班、本校的真實狀況，作一段簡單的值日報告。如，my class mates、my school、my family、my bed room等為題的介紹。

2、猜一猜：由某個學生把某些東西藏起來，讓另一些學生運用所學句型通過一連串提問后猜測。如，復習數字，一學生抽一張藏起來，其他學生用英語句型猜測，如此可以驅除學生在復習數字時的枯燥情緒。

3、演一演：鼓勵學生依據所學的語言材料，想象適合的情景和角色，并表演出來。

4、問一問：鼓勵學生就其本人未知的信息，用所學語言向他們詢問，拓展信息交流活動。

5、讀一讀：教師采集一些趣味性英語兒歌、短詩、警句等，培養學生閱讀能力，加大語音、語調練習，成立小小詩歌特點隊，漸漸培養學生英語語感。

3、孩子英語口語教學辦法

1.情景教學法

在學校的英語課堂上，不少孩子不想開口說英語。這是由于他們擔憂自己開口說錯，被老師詢問，被別的人笑話。如此整個課堂上孩子就會非常被動，也只想縮在一角不想被老師點到名。

在這種狀況下，想要讓孩子自主地說英語。大家可以如此做：老師給孩子布置一個情景，讓孩子感覺不是在課堂上說英語，降低緊張感和重壓感。父母多攜帶孩子四處走走逛逛，看到某樣的事物的時候指給孩子看，并問他這個用英語如何說，來加大記憶。

2.興趣教學法

怎么樣提升孩子對英語口語的學習興趣，是所有老師和父母的難點。傳統教學上，老師站在講臺上念一句，臺下學生跟著念一句。和這種古板的教學辦法相比，孩子更喜歡互動式的教學。

課堂上，老師亦可安排一些活動來吸引孩子的注意力。諸如唱歌、游戲、繞口令等等，孩子有興趣的東西。

以上就是英語口語學習技巧的推薦，期望可以給大伙學習帶來幫助。

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